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大桥镇中学5月份教学常规检查小结
2017-06-01 10:54:59 作者: 浏览:147

初一语文:

肯定与表扬:集体超前备课,全体教师都能较好二次备课,都有教后记,且多数中肯。作文批阅符合课改要求。

不足与问题:少数教师作业批阅无等级与日期,所查《同步练习》中作业量偏少,阅读质量无法量化、检查。      议:适当增加学生作文精批改的数量,在作文簿前列出作文目录。

初一数学:

肯定与表扬:所有教师均有备课笔记,且备课笔记的内容详实,结构完整,非教改班的老师的教案能有提前量,都有二次备课及教后记。其中四个教改班的老师都能按“三学三练”模式备课,学生作业也按“三学三练”模式,批改及时、规范。

不足与问题:二次备课及教后记的质量不高。

初一英语:

肯定与表扬:七年级全体英语教师教案统一,有教学目标、教学重难点,按“三学三练”模式进行教学设计备课,都有二次备课和教后记,教学进度一致,备课有超前量。

初二语文:

肯定与表扬:统一教案,都有一定数量的二次备课,也有大量的教后记。作文批改较详细,升格有痕迹。

不足与问题:二次备课有些老师过于简单,希望充实二次备课的内容,彰显班级个别教师的教学个性。

初二数学:

肯定与表扬:集体备课教案统一,全体备课组都有二次备课和教后记,课堂作业都能认真及时批改。

不足与问题:个别教师二次备课和教后记不够详实、及时。

初二英语:

肯定与表扬:八年级英语备课组所有教师备课到8B uint 7 结束(龚粉青备课到G rammar),教案结构完整,内容详实,教案体现“三学三练”课改教学模式,预学检测→互动助学→巩固训练→拓展延学→达标训练。二次备课和教后记龚粉青等书写工整、美观,反思体现改进意识,作业量适中,批改及时,错题集设计有针对性、基础性、拓展性。

不足与问题:错题回练有的讲解,但无批改。

初二物理:

肯定与表扬:集体备课,能超前备课,全体教师都有二次备课记载和教后记,都有回放练习,且都批改了。

不足与问题:二次备课多数教师记录不多,教后记质量不高,个别只是说一说本节的重难点,没说教学得与失及整改措施。

     议:在教学目标中增加三维目标,那样更符合新课改。

初三语文:

肯定与表扬: 九年级语文备课进度一致,内容结构完整,有二次备课及教后记,作业次数适当,批改及时,批改符号规范。

初三数学:

肯定与表扬:初三一轮复习都有教案、教后记,作业都能认真批改。

不足与问题:缺少二轮专题复习教案。

     议:重视初三二轮专题复习,加强方法和技能的指导。

初三英语:

肯定与表扬:九年级英语有统一的集体备课的新课与复习教案,复习教案详细,内容丰富,都有二次备课和教后记,作业批改都及时、认真。

不足与问题:其中少部分班级交的作业不一致,有的班级只交了《中考指要》,有的班级交的试卷不统一,教后记质量不高。

初三物理:

肯定与表扬:所有教师均能及时备课,有二次备课及教后记,作业批改认真及时,学生作业订正情况较好。

不足与问题:部分教师部分课时二次备课过简,部分学生作业批改不规范,无等级无日期,大部分班级回练试卷未交。

初三化学:

肯定与表扬:集体教案统一,第二轮复习专题,全体化学教师都交备课笔记与学生作业,都有二次备课及教后记。

不足与问题:二次备课略显少,个别章节只有几个字,教后记多数教师都简单,个别教师只是重述本章节的重难点。

                                                                                                                          2017.5.19

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